Tag Archives: e-learning

Presentazione del corso “La Leadership per l’apprendimento”

11 Agosto 2017 by Redazione Discentes
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dirigente scolastico
Per tutti coloro i quali vogliano approfondire la figura professionale del Dirigente Scolastico Artedo, ente accreditato al MIUR con esperienza decennale nella formazione del personale della scuola, in collaborazione con Discentes.net, portale e-learning di riferimento per l’aggiornamento professionale, organizza un corso di formazione in servizio per l’approfondimento della figura del Dirigente Scolastico. Autore L’autore del corso è il D.S. Luigi Martano, componente del Nucleo di Valutazione dei Dirigenti Scolastici della regione Puglia, dirigente scolastico per 28 anni nelle scuole del primo e del secondo ciclo. Continue reading →

Web 2.0 ed e-learning 2.0 – Le nuove frontiere della formazione!

1 Ottobre 2015 by Team Discentes.net
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e-learning
Nel Web 2.0 la rete è più interattiva e dinamica e sono gli utilizzatori, più che le tecnologie, ad aggiungere valore ai servizi che il Web propone. Grazie all’architettura partecipativa messa a disposizione da nuove applicazioni, ogni singolo individuo può diventare attore e autore di contenuti (User generated Content o UGC), scambiati e condivisi (Social Networking), secondo modalità partecipative e collaborative con il resto della “community”. La rete diviene il luogo dell’intelligenza collettiva (P. Lévy), distribuita ovunque e continuamente valorizzata e luogo dell’intelligenza connettiva (D. Continue reading →

Nuove tecnologie e alta formazione: e-learning e tablet in cima alla top list

29 Settembre 2015 by Team Discentes.net
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e-learning
E-learning e tablet sono in pole position tra le tecnologie emergenti e di potenziale impatto per l’alta formazione già entro il prossimo anno. Seguono l’istruzione attraverso l’uso dei giochi soprattutto digitali e l’analisi dei dati di apprendimento; la stampa tridimensionale e le tecnologie che “si indossano”, che si ritiene si affermeranno rispettivamente a medio termine (entro due, tre anni) e a lungo termine (quattro, cinque anni). Ad affermarlo è il NMC Horizon Report: 2013 Higher Education Edition, decimo rapporto annuale del New Media Consortium condotto Continue reading →